Vol. 40, Nº 41 (2019)http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/103542026-04-10T18:47:00Z2026-04-10T18:47:00ZInfluencia del género en la competencia digital docenteMoreno-Guerrero, Antonio J.Fernández Mora, María A.Alonso García, Santiagohttp://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/142382024-05-22T14:56:22Z2019-11-25T00:00:00ZInfluencia del género en la competencia digital docente
Moreno-Guerrero, Antonio J.; Fernández Mora, María A.; Alonso García, Santiago
La competencia digital docente es necesaria para que
se puedan desarrollar métodos activos de enseñanza y
aprendizaje. El presente estudio analiza la influencia
del género en la competencia digital docente. La
metodología aplicada en este estudio es de tipo
cuantitativo, con alcance descriptivo y correlacional,
mediante diseño no experimental, de paradigma
transeccional y de muestra no probabilística. Se
concluye que el género es un elemento influente en la
competencia digital de los docentes.; Digital teaching competence is necessary for the
development of active teaching and learning methods.
This study analyses the influence of gender on digital
teaching competence. The methodology applied in this
study is quantitative, with descriptive and correlational
scope, through non-experimental design, transectional
paradigm and non-probability sample. It is concluded
that gender is an influential element in the digital
competence of teachers.
2019-11-25T00:00:00ZEstereotipos de género y su impacto en la educación de la mujer en Latinoamérica y el EcuadorRamirez, Roberth F.Manosalvas, Milton I.Cardenas, Olimpo S.http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/142372024-05-22T14:52:14Z2019-11-25T00:00:00ZEstereotipos de género y su impacto en la educación de la mujer en Latinoamérica y el Ecuador
Ramirez, Roberth F.; Manosalvas, Milton I.; Cardenas, Olimpo S.
El siguiente es un estudio realizado para observar cómo los roles de
género afectan a la educación de mujeres en América Latina y
Ecuador. Se examinan los efectos que los roles de género asignados
generan en las mujeres ecuatorianas. Así, se demuestra que los
mayores efectos negativos para la mujer son la deserción escolar y la
limitada elección de área profesional. Los resultados de la
investigación explican las causas por las que esos efectos persisten.; This is study has the objective of observing how gender roles affect
the education of women in Latino America and Ecuador. Here the
effects that gender roles generate when assigned to Ecuadorian
women are examined. That way, we demonstrate that the biggest
harm for women are scholar disenrollment and limitations to their
career elections. The results of the investigation explain the causes for
which those effects persist on Ecuador and Latin America.
2019-11-25T00:00:00ZFormation of linguistic culture in the process of teaching lexical disciplines to university studentsPudikova, Galina N.Perminova, Vera A.Korbozerova, Nina M.http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/142362024-05-22T14:45:40Z2019-11-25T00:00:00ZFormation of linguistic culture in the process of teaching lexical disciplines to university students
Pudikova, Galina N.; Perminova, Vera A.; Korbozerova, Nina M.
The novelty of the work lies in precisely determining
how realistic it is to integrate the process of learning
the language and culture. The authors determine the
possibility of such integration based on a complex
combination of the processes of preparing students as
future specialists and the need to learn the culture of
the state of a foreign language when learning a
language, and not just while staying there.; La novedad del trabajo radica en determinar con
precisión cuán realista es integrar el proceso de
aprendizaje del idioma y la cultura. Los autores
determinan la posibilidad de dicha integración en
función de una combinación compleja de los procesos
de preparación de los estudiantes como futuros
especialistas y la necesidad de aprender la cultura del
estado de un idioma extranjero al aprender un idioma,
y no solo durante su estancia.
2019-11-25T00:00:00ZCódigos de respuesta rápida: su utilización en el aspecto académico – investigativo de la Universidad Nacional de Chimborazo. EcuadorRadicelli, Ciro D.Pomboza, Margarita Del R.Samaniego, Nicolay S.Villacrés, Edison P.Pomboza, Cristina A.http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/142352024-05-22T14:41:09Z2019-11-25T00:00:00ZCódigos de respuesta rápida: su utilización en el aspecto académico – investigativo de la Universidad Nacional de Chimborazo. Ecuador
Radicelli, Ciro D.; Pomboza, Margarita Del R.; Samaniego, Nicolay S.; Villacrés, Edison P.; Pomboza, Cristina A.
Los códigos de respuesta rápida (códigos QR), son
utilizados en la tecnología, el marketing, la economía,
las finanzas y la educación. En este último, mediante la
publicación de contenidos digitales abiertos. Este
artículo presenta la repercusión del uso de este tipo de
códigos en el aspecto académico - investigativo de la
Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador,
encontrándose que el acceso a libros publicados por
docentes de la universidad se incrementó hasta un
90%, luego de la utilización de códigos QR; Quick response codes (QR codes) are used in
technology, marketing, economics, finance and
education. In the latter, by publishing open digital
content. This article presents the repercussion of the
use of this type of codes in the academic -
investigative aspect of the National University of
Chimborazo in Ecuador, finding that access to books
published by university professors increased up to
90%, after the use of QR codes.
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