2022http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/145212026-04-10T15:45:40Z2026-04-10T15:45:40ZReseña de la escuela de educación de la Universidad de Los Andes. Estudio de la planta profesoralAngulo, Lilian Nayivehttp://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/227362025-11-27T15:34:16Z2022-05-30T00:00:00ZReseña de la escuela de educación de la Universidad de Los Andes. Estudio de la planta profesoral
Angulo, Lilian Nayive
La Escuela de Educación y su planta profesoral
En entregas pasadas nuestras reseñas en el Anuario de Administración Educacional, ya han hecho
referencia a la estructura organizacional de la Escuela de Educación. Se destaca una organización
en siete (7) Departamentos: 1.-Departamento de Administración Educacional, 2.- Departamento de
Psicología y Orientación, 3.-Departamento de Medición y Evaluación, 4.-Departamento de Educación
Preescolar, 5.-Departamento de Filosofía, 6.-Departamento de Educación Física, 7.-Departamento
de Pedagogía y Didáctica y un Programa de Profesionalización Docente.
2022-05-30T00:00:00ZMi preocupación al desnudo en el aniversario de la escuelaLondoño M, Piedadhttp://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/227332025-11-27T15:30:27Z2022-03-21T00:00:00ZMi preocupación al desnudo en el aniversario de la escuela
Londoño M, Piedad
Cuando hablo de un tema que todos conocemos, siempre he tenido la sensación de que estoy en familia y por eso, en confianza, quisiera que conversáramos como educadores que estamos atravesando esta crisis en la misma barca (la Escuela), sobre la necesidad de buscar alternativas urgentes y viables para resignificar el hacer de nuestra Escuela: Formar Educadores.
2022-03-21T00:00:00ZLo Otro en la educación de hoySánchez Carrillo, Milagroshttp://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/227322025-11-27T15:26:48Z2022-05-09T00:00:00ZLo Otro en la educación de hoy
Sánchez Carrillo, Milagros
Pensar lo Otro en la educación de hoy supone señalar de antemano que el término Otro
constituye un concepto clave en el ámbito de la filosofía, cuyo contenido es tan extenso que sin lugar
a dudas, se ha de afirmar que en toda la historia de la filosofía, desde los griegos hasta el presente,
ha habido explícita o implícitamente una preocupación latente por el problema del Otro; Thinking about the Other in today’s education means pointing out in advance that the term
Other constitutes a key concept in the field of philosophy, whose content is so extensive that without
a doubt, it must be affirmed that throughout the history of philosophy from the Greeks to the present,
there has been, explicitly or implicitly, a latent concern with the problem of the Other.
2022-05-09T00:00:00ZUna bandera por la profesionalización en Venezuela: valores y perspectivasSuescun Guerrero, Wilberthhttp://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/227292025-11-27T15:22:08Z2022-05-09T00:00:00ZUna bandera por la profesionalización en Venezuela: valores y perspectivas
Suescun Guerrero, Wilberth
En tiempos que están cercanos a ser definidos como postpandemia, en virtud de la alta tasa
de vacunación general de nuestros países contra el Sars Cov-2, responsable de la enfermedad del
Covid-19, vale la pena plantar una bandera por la profesionalización. En esta conferencia, que también
se contextualiza en Venezuela, país con un impresionante proceso migratorio (lo que ha derivado en
una altísima deserción del trabajo profesional), se sugiere pensar el concepto de profesión desde sus
orígenes, a partir de las miradas de Max Weber y su estudio de los primeros cristianos que hallaron en
las profesiones un proceso de consagración del tiempo personal, el estudio y el esfuerzo, para mayor
gloria de Dios. La profesión docente, por cierto, campo de preocupación y estudio del conferencista,
requiere del mismo esfuerzo, de la misma voluntad.; In times that are close to being defined as post-pandemic, due to the high general vaccination
rate of our countries against Sars Cov-2, responsible for the Covid-19 disease, it is worth planting a
flag for professionalization. In this conference, which is also contextualized in Venezuela, a country
with an impressive migratory process (which has resulted in a very high desertion of professional
work), it is suggested to think about the concept of profession from its origins, from the perspective of
Max Weber and his study of the first christians who found in the professions a process of consecration
of personal time, study and effort, for the greater glory of God. The teaching profession, by the way,
field of concern and study of the lecturer, requires the same effort, the same will.
2022-05-09T00:00:00Z