http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/21056 2026-04-10T11:20:38Z 2026-04-10T11:20:38Z Sequera Roa, Francisca Marisol http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/24728 2026-03-27T16:11:23Z 2023-08-07T00:00:00Z

Una mirada crítica a la globalización desde el contexto socio cultural de América Latina Sequera Roa, Francisca Marisol El término globalización refiere un proceso beneficioso, clave para el desarrollo económico futuro del mundo; inevitable e irreversible. También, vinculado a la apertura social la mezcla y el intercambio cultural, ideas, pensamientos y creencias de territorios dispares. Guarda estrecha relación con las transformaciones y movimientos sociales, incluyendo los de carácter migratorio. De allí, este ensayo pretende presentar una mirada crítica, con la intencionalidad de aproximarse a la comprensión de las consecuencias del proceso globalizador. Se refieren investigaciones realizadas por expertos, dándole una interpretación acorde a la realidad que viven las personas. Finalmente, se muestra esbozo de entrevista realizada al investigador venezolano Fernando Báez, donde expresa lo que dicho fenómeno ocasionando con el patrimonio cultural de los pueblos a nivel mundial.; The term globalization refers to a beneficial process, key to the world's future economic development; inevitable and irreversible. Also linked to social openness is the mixing and exchange of cultures, ideas, thoughts, and beliefs across disparate territories. It is closely related to social transformations and movements, including those of a migratory nature. From this perspective, this essay seeks to present a critical perspective, with the intention of approaching an understanding of the consequences of the globalization process. It refers to research conducted by experts, giving it an interpretation consistent with the reality experienced by people. Finally, an outline of an interview with Venezuelan researcher Fernando Báez is presented, in which he expresses the impact this phenomenon has on the cultural heritage of peoples worldwide.

2023-08-07T00:00:00Z Parra Delfino, Kaira Ayarit http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/24725 2026-03-27T15:18:11Z 2023-08-08T00:00:00Z

Construcción de las relaciones sociales desde las vivencias comunicativas de los adolescentes que practican el sexting mediante el uso de las redes sociales Parra Delfino, Kaira Ayarit El artículo tiene como propósito: Develar el fundamento que originan las relaciones sociales desde las vivencias comunicativas de los adolescentes que practican el sexting mediante el uso de redes sociales. Tiene sustento en Bandura (1963), Teoría del Aprendizaje social y Freud (1965) Teoría de la Adolescencia. Se ubicó epistemológicamente dentro del paradigma postpositivista de enfoque interpretativo vivencial con método fenomenológico-hermenéutico. Hallazgos: el avance de la tecnología de información y comunicación ha logrado diversos beneficios en muchos ámbitos de la vida cotidiana pero también ha producido efectos negativos principalmente en la distribución de material de contenido sexual. En este sentido, el sexting conlleva a volverse un problema social, educativo y hasta psicológico para quien lo practica.; The purpose of the article is: To reveal the foundation that originates social relationships from the communicative experiences of adolescents who practice sexting through the use of social networks. It is based on Bandura (1963), Social Learning Theory and Freud (1965) Theory of Adolescence. It was epistemologically located within the postpositivist paradigm of an experiential interpretive approach with a phenomenological-hermeneutic method. Findings: the advancement of information and communication technology has achieved various benefits in many areas of daily life but has also produced negative effects mainly in the distribution of material with sexual content. In this sense, sexting leads to becoming a social, educational and even psychological problem for those who practice it.

2023-08-08T00:00:00Z Piñero, Keila Lorena http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/24717 2026-03-26T15:56:18Z 2023-11-30T00:00:00Z

Enseñanza de las Ciencias Sociales y transdisciplinariedad en Educación Media General: Un estudio fenomenológico Piñero, Keila Lorena El presente artículo, aborda la Enseñanza de las Ciencias Sociales en Educación Media General y su vinculación al significado de transdisciplinariedad, para la compresión e interpretación de la praxis docente y todas sus experiencias vivenciales desde el paradigma fenomenológico, para estudiar al ser humano desde la experiencia de vida, se obtiene información que dirigen la investigación al horizonte de ideas que emergen de la conciencia misma del sujeto (noesis). Este estudio refleja métodos de enseñanza que coadyuvan a formar al ser humano desde las potencialidades del conocimiento integral emergente, así mismo, su relevancia se orienta a gestar el interés para aplicar una nueva fundamentación epistémica contribuyente con el fortalecimiento de la enseñanza desde una perspectiva transdisciplinaria desde el quehacer educativo.; This article addresses the Teaching of Social Sciences in General Secondary Education and its link to the meaning of transdisciplinarity, for the understanding and interpretation of teaching praxis and all its experiential experiences from the phenomenological paradigm, to study the human being from the life experience, information is obtained that directs research to the horizon of ideas that emerge from the subject's own consciousness (noesis). This study reflects teaching methods that help train human beings from the potential of emerging integral knowledge. Likewise, its relevance is aimed at generating interest to apply a new epistemic foundation that contributes to the strengthening of teaching from a transdisciplinary perspective from the educational task.

2023-11-30T00:00:00Z Castillo, Yelixe http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/24696 2026-03-26T14:52:56Z 2023-11-29T00:00:00Z

Estrategias para fortalecer el aprendizaje significativo en la educación venezolana y el bienestar emocional Castillo, Yelixe El presente artículo busca promover estrategias de aprendizaje significativas que fortalezca el sistema educativo venezolano, incorporando el bienestar emocional para formar un ciudadano biopsicosocialmente integrado a la sociedad, enfrentando adversidades, obstáculos, permitiendo desarrollar la personalidad autotélica, y ser una persona con una buena autoestima y un estado anímico de felicidad, experimentando momentos de bienestar para lograr los objetivos que se proponga. De igual manera debe estar acompañado de emociones positivas, como el amor, empatía, alegría y ayudar a los demás, aspectos esenciales en la educación venezolana pilar fundamental en el desarrollo de un país. Así mismo reconocer conscientemente el despertar de su “yo” interior, todo esto desde una perspectiva humanista.; This article seeks to promote significant learning strategies that strengthen the Venezuelan educational system, incorporating emotional well-being to form a biopsychosically integrated citizen into society, facing adversities, obstacles, allowing the development of the autophilic personality, and being a person with good self-esteem and a state of mind of happiness, experiencing moments of wellbeing to achieve the objectives that are proposed. In the same way, it must be accompanied by positive emotions, such as love, empathy, joy and helping others, essential aspects.

2023-11-29T00:00:00Z