http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/21061 2026-05-26T21:26:42Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/25649 Episteme del sujeto patrimonial desde sus orígenes mágico religiosos hasta el presente racionalizador de la cultura Cáceres Torres, Noemí El presente artículo tiene como intencionalidad develar la episteme del sujeto patrimonial desde sus orígenes mágico-religiosos hasta la configuración racionalista de la cultura moderna en occidente. En tal sentido, la estructura herramental del arqueo heurístico estuvo conformada por el sendero teórico de las perspectivas antropo-sociológicas en torno al problema de la magia y la religión. Asimismo, se hace énfasis en la ubicuidad del sujeto patrimonial desde el germen constitutivo de una sociedad matriarcal potenciada por la horizontalidad de sus relaciones sociales y equilibrio con la naturaleza, en contraposición a una sociedad patriarcal verticalizada basada en la autoridad ejercida para la dominación. Destacando que el sujeto patrimonial construye su universo cultural-simbólico, fundamentalmente desde los imaginarios de la magia y la religión.; This article aims to unveil the episteme of the patrimonial subject from its magical-religious origins to the rationalist configuration of modern culture in the West. In this sense, the tooling structure of the heuristic archeology was shaped by the theoretical path of anthroposociological perspectives around the problem of magic and religion. Likewise, emphasis is placed on the ubiquity of the patrimonial subject from the constitutive germ of a matriarchal society enhanced by the horizontality of its social relationships and balance with nature, as opposed to a verticalized patriarchal society based on the authority exercised for domination. Emphasizing that the patrimonial subject builds its culturalsymbolic universe, fundamentally from the imaginary of magic and religion. 2021-02-12T00:00:00Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/25628 Pandemia del COVID-19: una problemática para la existencia humana Hidalgo Valderrama, Juan Ramón El presente artículo tiene como propósito caracterizar la Pandemia del COVID-19 como una problemática para la existencia humana. El coronavirus como amenaza debe hacernos pensar en ser más humanos para salvaguardar nuestra existencia, convivir en el vivir, hemos sido vulnerados a pesar de tantos conocimientos científicos, nos hace dilucidar una polarización epidemiológica. El aislamiento social consciente, tomando en cuenta las normativas de higiene para evitar la propagación del virus, desde una racionalidad educacional, social, biológica cultural; como seres autopoiéticos, viviendo como experiencia vivencial, hacernos reflexionar sobre ser más humanos, como existencia humana. La crisis sanitaria que estamos viviendo debe permitir replantearnos en lo humano. Si no nos escuchamos, sin pandemia o con ella, iremos derecho a nuestra extinción.; The purpose of this article is to characterize the COVID-19 pandemic as a problem for human existence. The coronavirus as a threat should make us think about being more human to safeguard our existence, living together in living, we have been violated despite so much scientific knowledge, it makes us elucidate an epidemiological polarization. Conscious social isolation, taking into account hygiene regulations to prevent the spread of the virus, from an educational, social, cultural biological rationality; as autopoietic beings, living as an experiential experience, making us reflect on being more human, as a human existence. The health crisis we are experiencing must allow us to rethink ourselves in the human. If we do not listen to each other, without or with a pandemic, we will be entitled to our extinction. 2021-03-05T00:00:00Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/25602 La formación en la investigación convivida: métodos, dificultades y oportunidades González, Vivian; Rojas Hidalgo, Luisa En el ámbito académico universitario ha cobrado fuerza el escenario de la investigación. La intencionalidad de esta investigación fue mostrar cómo acontece el proceso de formación en investigación convivida dentro del grupo. Los referentes teóricos estuvieron en Antropología Cultura del venezolano. La metodología de Investigación Convivida sirve en la formación como hermeneutas de la vida con historia-de-vida. Sesiones de trabajo grupal permiten mostrar métodos, dificultades y oportunidades para alcanzar la apertura como horizonte de conocimiento y el abandono del conocimiento universal. Entre las conclusiones figura el reconocimiento de la identidad original del venezolano. En síntesis, vamos logrando derribar muros de aprendizajes positivistas, al hacer epojé de ello y reaprendiendo lo nuevo; lo vivido para comprender lo que somos.; In the university academic field, the research scenario has gained strength. The intention of this research was to show how the process of training in research coexists within the group occurs. The theoretical references were in Anthropology culture of Venezuelan. The methodology of Convived Research serves in the formation as hermeneutics of life with history-of-life. Group work sessions allow showing methods, difficulties and opportunities to achieve openness as a horizon of knowledge and the abandonment of universal knowledge. Among the conclusions is the recognition of the original identity of the Venezuelan. In short, we are managing to break down walls of positivist learning, by making epoche of it and relearning the new; what we lived to understand what we are. 2021-04-13T00:00:00Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/25600 Diseño de un software educativo para la enseñanza de métodos numéricos. Caso de estudio: contenido de análisis numérico en ingeniería petroquímica de la UNEFA Chaviel, Eduard; Contreras, Alejandro El presente trabajo tiene como propósito, el diseño de un software para la enseñanza del Análisis Numérico en Ingeniería Petroquímica de la UNEFA. La investigación está enmarcada en la modalidad proyecto factible. Se aplicó un instrumento en la escala de Likert, en la población se consideraron 75 Docentes de la carrera, la muestra es representada por 10 Docentes que imparten la asignatura. En los resultados se evidenció que, al equipo de profesores del área de Análisis Numérico, le gusta el uso de materiales educativos computarizados, ya que hay interacción de conocimiento en el trabajo del aula y el uso del computador, además le permite mantenerse actualizados en cuanto al uso de nuevas tecnologías basadas en la simulación de procesos.; The purpose of this work is to design a software for the teaching of Numerical Analysis in Petrochemical Engineering of the UNEFA. The research is framed in the feasible project modality. An instrument was applied on the Likert scale, in the population 75 Teachers of the career were considered, the sample is represented by 10 Teachers who teach the subject. In the results it was evidenced that the team of teachers in the area of Numerical Analysis, likes the use of computerized educational materials, since there is interaction of knowledge in the work of the classroom and the use of the computer, also allows you to stay updated in terms of the use of new technologies based on the simulation of processes. 2021-03-08T00:00:00Z