http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/25612 Sun, 14 Jun 2026 08:14:08 GMT 2026-06-14T08:14:08Z http://localhost:8080/xmlui/bitstream/id/0890ddfb-b0cb-439d-be9a-656643570291/ http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/25612 http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/25788 Análisis comparativo revisión estructural de una torre metálica autosoportada de 36 metros de altura para uso de telecomunicaciones Romero, Carlos; Quinde, Ronald; Joseph, Fritzner El presente estudio realiza un análisis comparativo de la revisión estructural de una torre metálica autosoportada de 36 m destinada a telecomunicaciones, con el fin de evaluar su comportamiento sísmico y estabilidad global. En una primera revisión realizada con SAP2000 (Computers and Structures, Inc., 2023) se identificaron fallas por esbeltez en elementos secundarios. Para validar y contrastar los resultados, se llevó a cabo un análisis modal espectral y verificaciones según el método LRFD, utilizando STAAD.Pro CONNECT Edition (Bentley Systems, Inc., 2023), conforme a las normas NEC-SE (MIDUVI, 2015), ANSI/TIA-222-G (2005) y AISC 360-16 (2016). Los resultados muestran un período fundamental de 0,733 s, masas participativas superiores al 90 %, desplazamientos controlados (0,0074) y un cortante basal conforme a la normativa, lo que indica un comportamiento estructural global satisfactorio. Sin embargo, los arriostramientos secundarios presentan relaciones demanda–capacidad entre 1,2 y 1,9 y esbelteces de 240 a 380, confirmando las deficiencias detectadas en la revisión inicial. Se concluye que la torre cumple con los criterios sismorresistentes esenciales, aunque es necesario optimizar los miembros secundarios para mejorar su desempeño a compresión y asegurar una respuesta estructural más estable.; The present research conducts a comparative analysis of the structural review of a 36-meter self-supporting steel tower designed for telecommunications purposes, aiming to evaluate its seismic behavior and overall stability. In the initial assessment performed using SAP2000 (Computers and Structures, Inc., 2023), slendernessrelated failures were identified in secondary members. In order to validate and contrast these findings, a spectral modal analysis and verifications under the LRFD method were carried out with STAAD.Pro CONNECT Edition (Bentley Systems, Inc., 2023), in accordance with NEC-SE standards (MIDUVI, 2015), ANSI/TIA-222-G (2005), and AISC 360-16 (2016). The results reveal a fundamental period of 0.733 seconds, participating mass ratios exceeding 90%, controlled displacements (0.0074), and a base shear consistent with regulatory criteria, thereby indicating a satisfactory overall structural performance. Nevertheless, the secondary bracing members exhibit demand–capacity ratios between 1.2 and 1.9, along with slenderness ratios ranging from 240 to 380, confirming the deficiencies identified during the preliminary review. In conclusion, the tower meets essential seismic resistance requirements; however, optimization of the secondary members is required to enhance their compressive performance and ensure a more stable and reliable structural response. Sun, 07 Dec 2025 00:00:00 GMT http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/25788 2025-12-07T00:00:00Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/25785 Gestión del conocimiento como estrategia para el desarrollo de investigaciones científicas en postgrado Alvarez, Alberto; Larez, Diagnys La investigación tiene por objetivo proponer estrategias desde la gestión del conocimiento para el desarrollo de la investigación científica en el Programa Postgrado de la UNERMB. Basado en un paradigma positivista con una investigación de tipo proyectiva. Como instrumento de recolección de los datos, se aplicó una encuesta con escala Likert a 24 maestrantes distribuidos en los diferentes semestres de la Maestría Docencia para la Educación Superior, la cual constó de 28 ítems. Los resultados evidencian que el 58,33% desarrollan investigaciones solo para culminar una escolaridad, lo cual es un factor alarmante, se debe desarrollar investigación no solo para la obtención de un grado académico sino que debe ser un aspecto fundamental en todos los ámbitos de la vida. En función a dicho resultado, se desarrolló de la propuesta que busca fomentar la competencia investigativa en participantes de postgrado de la maestría docencia para la educación superior de la Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt” sede Cabimas.; The research aims to propose strategies from Knowledge Management for the development of scientific research in the Postgraduate Program at UNERMB. It is based on a positivist paradigm with a projective type of research. As a data collection instrument, a Likert-scale survey was applied to 24 master's students distributed across the different semesters of the Master's in Teaching for Higher Education, which consisted of 28 items. The results show that 58.33% conduct research only to complete a course of study, which is an alarming factor; research should be developed not only for obtaining an academic degree but should be a fundamental aspect in all areas of life. Based on this result, a proposal was developed aiming to foster research competence among postgraduate participants in the Master's in Teaching for Higher Education at the National Experimental University Cabimas campus. Mon, 13 Oct 2025 00:00:00 GMT http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/25785 2025-10-13T00:00:00Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/25782 De las sumas de permutaciones para 2 y 3 dígitos al teorema fundamental para cualquier permutación Villarroel Salazar, Alexander; Villarroel Rosillo, Francisco Este artículo trata acerca de las sumas para permutaciones de 2 y 3 dígitos, de cuyo estudio se deducen 2 teoremas con sus demostraciones en base al valor posicional, cuyas implicaciones permiten obtener un teorema fundamental para la suma de números en cualquier permutación, es decir, se generaliza la suma de los números permutados de 4 hasta infinitos dígitos en una forma muy sencilla, que no requiere generar los números que conforman la permutación, usando un proceso inductivo. Mediante programas de cómputo en lenguaje C se muestra lo que sucede para los números de 10 a 99 (2 dígitos) y de 100 a 999 (3 dígitos) para garantizar la veracidad de los teoremas. La importancia del tercero de los teoremas radica en que permite sumar n! números de una permutación en una forma sumamente eficiente y práctica.; This article deals with the addition for 2- and 3-digit permutations. Two theorems are derived from the study of these theorems, along with their proofs based on positional value. Their implications allow us to obtain a fundamental theorem for the addition of numbers in any permutation. That is, the addition of permuted numbers from 4 to infinite digits is generalized in a very simple way, without requiring the generation of the numbers that make up the permutation using an inductive process. Using computer programs in C, we show what happens for numbers from 10 to 99 (2 digits) and from 100 to 999 (3 digits) to guarantee the veracity of the theorems. The importance of the third theorem lies in that it allows the addition of n! numbers in a permutation in an extremely efficient and practical way. Sat, 04 Oct 2025 00:00:00 GMT http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/25782 2025-10-04T00:00:00Z http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/25779 Gestión inclusiva y cultura organizacional en la educación pública chilena: evidencia desde la comuna de Arica Yepsen, Einer Este artículo examina cómo la cultura organizacional de los centros educativos públicos condiciona la adopción de prácticas inclusivas en el contexto de la reforma educativa chilena. A partir de un estudio correlacional desarrollado en la comuna de Arica durante el año 2020, con una muestra censal de 71 funcionarios pertenecientes a distintas unidades educativas, se analizan los vínculos entre los estilos de liderazgo, la planificación institucional y la participación comunitaria. Los hallazgos demuestran que los equipos directivos que promueven liderazgos colaborativos y estrategias de gestión centradas en la diversidad logran consolidar ambientes más inclusivos y con mayores niveles de cohesión institucional. Se concluye que la gestión inclusiva no solo depende de estructuras formales, sino de la consolidación de una cultura compartida basada en la equidad, la confianza y el aprendizaje colectivo.; This article examines how the organizational culture of public educational centers influences the adoption of inclusive practices in the context of the Chilean educational reform. Based on a correlational study conducted in the municipality of Arica during 2020, with a census sample of 71 staff members from various educational units, the links between leadership styles, institutional planning, and community participation are analyzed. The findings show that management teams that promote collaborative leadership and management strategies focused on diversity succeed in consolidating more inclusive environments with higher levels of institutional cohesion. It is concluded that inclusive management depends not only on formal structures but also on the consolidation of a shared culture based on equity, trust, and collective learning. Mon, 17 Nov 2025 00:00:00 GMT http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/25779 2025-11-17T00:00:00Z