Implementación del programa de formación de contraloría escolar en las Unidades Educativas Estadales : casco poblado y curazao, ubicadas en la Aldea Los Nevados, Municipio Libertador del Estado Mérida. (Programa de formación de contralores escolares, llevado a cabo por la Contraloría del Estado Mérida

Abstract

El presente Informe final de pasantía, tiene la finalidad de implementar el Programa de Formación de Contra10ría Escolar para las Unidades Educativas Estada1es, Casco Poblado y Curazao, ubicadas en la Aldea Los Nevados, municipio Libertador del estado Mérida, llevado a cabo por la Oficina de Atención al Ciudadano de la Contra10ría del estado Mérida (CEM); de acuerdo con el desarrollo de los objetivos de la pasantía, en donde se realizó un tipo de estudio descriptivo, con diseño de investigación de acuerdo con revisión documental y de campo, con una técnica de desarrollo de la investigación mediante un instrumento de cuestionario cerrado y análisis de la documentación de la materia aplicado a cierta parte de la población escogida, quienes generaron la inquietud de este trabajo de pasantía en cuanto a la implementación del programa ya mencionado en una aldea que forma parte del municipio Libertador, sin embargo por ubicarse en una zona rural del estado, no cuenta con suficientes medios de accesos a los diversos programas institucionales ofrecidos a las comunidades, a los fines de gozar del privilegio de incorporarse a las herramientas de participación que dicta la carta magna de Venezuela, en cuanto al tema de la participación ciudadana como mecanismo de inserción de las zonas rurales, en los programas y proyectos nacionales y en aras de darle consistencia y factibilidad a los mismos. Por tal motivo se propone implementar el Programa de Formación de Contraloría Escolar en las unidades educativas antes mencionadas, como herramienta fortalecedora de valores, principios y conciencia ciudadana en los niños, niñas y adolescentes protagonistas en estas instituciones educativas; de igual manera afianzar y contribuir al desarrollo de las planteles educativos estimulando acciones que promueven su propio desarrollo y por ende de las zonas rurales, mediante la implantación de los programas y proyectos nacionales propuestos para estas poblaciones rurales menos atendidas en la materia.