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dc.contributor.authorHolguin-Alvarez, Jhon
dc.contributor.authorRuiz-Salazar, Jenny
dc.contributor.authorLuza Castillo, Freddy Felipe
dc.contributor.authorHuaita Acha, Delsi Mariela
dc.date.accessioned2025-10-31T13:59:07Z
dc.date.available2025-10-31T13:59:07Z
dc.date.issued2022-09-19
dc.identifier.citationHolguin-Alvarez, J., Ruiz-Salazar, J., Luza Castillo, F. F., y Huaita Acha, D. M. (2023). Resiliencia organizacional (ERESO) en una muestra de profesores peruanos: Validación de escala. Revista Venezolana De Gerencia, 28(101), 93-112. https://doi. org/10.52080/rvgluz.28.101.7en_US
dc.identifier.issn1315-9984
dc.identifier.issn2477-9423
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.52080/rvgluz.28.101.7
dc.identifier.urihttp://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/22002
dc.description.abstractLa resiliencia organizacional es la metacapacidad humana útil para el control de las crisis institucionales o ante eventos desastrosos que influyan en las estructuras organizacionales, por cuanto es necesario evaluarla en distintos contextos de gestión educacional. El objetivo fue validar el contenido de esta variable mediante la escala ERESO, de idioma español y adaptación flexible. Su validez se midió bajo juicio de 10 expertos especialistas, su confiabilidad y constructo se analizaron al aplicarse en 980 profesores de escolaridad básica peruana. Los resultados permitieron la extracción de cuatro factores: (a) anticipación, (b) afrontamiento, (d) adaptación, (e) planificación; por lo que la relación entre los reactivos (KMO = 0,776; X2 = 7199,7) y su confiabilidad fueron significativos (α = 0,78). Se concluyó que los factores de anticipación, afrontamiento y adaptación se asocian al escalamiento Likert elaborado, considerando que el cuarto factor de planificación se anida teóricamente a estas dimensiones. Se sugiere probar la consistencia del instrumento al considerar tres dimensiones de la versión preliminar con el fin de comprobar esta factorización en contextos similares.en_US
dc.description.abstractOrganizational resilience is the useful human meta-capacity for controlling institutional crises or in the face of disastrous events that influence organizational structures, since it is necessary to evaluate it in different contexts of educational management. The objective was to validate the content of this variable using the ERESO scale, Spanish language and flexible adaptation. Its validity was measured under the judgment of 10 specialist experts, its reliability and construct were analyzed when applied to 980 Peruvian basic school teachers. The results allowed the extraction of four factors: (a) anticipation, (b) coping, (d) adaptation, (e) planning; therefore, the relationship between the items (KMO = 0.776; X2 = 7199.7) and their reliability were significant (α = 0.78). It was concluded that the factors of anticipation, coping and adaptation are associated with the elaborated Likert scaling, considering that the fourth planning factor is theoretically nested in these dimensions. It is suggested to test the consistency of the instrument by considering three dimensions of the preliminary version in order to check this factorization in similar contexts.en_US
dc.language.isoesen_US
dc.publisherUniversidad del Zuliaen_US
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ve/en_US
dc.subjectvalidación de la escalaen_US
dc.subjectresiliencia organizacionalen_US
dc.subjectescala ERESOen_US
dc.subjectgestión educacionalen_US
dc.subjectscale validationen_US
dc.subjectorganizational resilienceen_US
dc.subjectERESO scaleen_US
dc.subjecteducational managementen_US
dc.titleResiliencia organizacional (ERESO) en una muestra de profesores peruanos: Validación de escalaen_US
dc.title.alternativeValidation of the organizational resilience scale (ERESO) in a sample of Peruvian teachersen_US
dc.typeArticleen_US


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