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EL FACILITADOR Y EL PARTICIPANTE EN LA PRAXIS Y EVALUACIÓN ANDRAGÓGICA EN LA MODALIDAD DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
| dc.contributor.author | García O, Alexandra I. | |
| dc.contributor.author | Rodríguez G., Alejandro | |
| dc.date.accessioned | 2019-07-09T15:44:59Z | |
| dc.date.available | 2019-07-09T15:44:59Z | |
| dc.date.issued | 2018-09-19 | |
| dc.identifier.citation | ARJÉ. Revista de Postgrado FaCE-UC. Vol. 12 N° 22. Ed. Esp. Ene-Jun. 2018/pp.316-320. ISSN Versión electrónica 2443-4442, ISSN Versión impresa 1856-9153 Efecto de un programa de salto con cuerda en el desarrollo de la fuerza explosiva Susana Paz-Viteri, Vinicio Sandoval y Edda Lorenzo-Bertheau | en_US |
| dc.identifier.issn | 2443-4442 | |
| dc.identifier.uri | http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/2331 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo se apoya en los diferentes principios que enmarcan la praxis Andragógica que han sido expuestos por diferentes autores con reconocida autoridad, quienes han dejado un legado hacia lo que significa la andragogía como ciencia; orientada a propiciar la educación y formación del adulto. Estos principios se analizarán con el propósito de reconocer desde la práctica de la educación de adultos, las diferentes funciones, actividades y tareas que le comprometen al facilitador y al participante, que opta por una modalidad diferente ofertada por universidades abiertas y a distancia. | en_US |
| dc.language.iso | es | en_US |
| dc.publisher | Universidad de Carabobo | en_US |
| dc.subject | praxis andragógica | en_US |
| dc.subject | principios | en_US |
| dc.subject | horizontalidad | en_US |
| dc.subject | participante | en_US |
| dc.subject | facilitador | en_US |
| dc.title | EL FACILITADOR Y EL PARTICIPANTE EN LA PRAXIS Y EVALUACIÓN ANDRAGÓGICA EN LA MODALIDAD DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA | en_US |
| dc.title.alternative | THE FACILITATOR AND THE PARTICIPANT IN THE PRAXIS AND ANDRAGOGIC EVALUATION IN THE MODALITY OF DISTANCE EDUCATION | en_US |
| dc.type | Article | en_US |