Gerencia de Enfermería: TIC como Herramienta Estratégica y Pensamiento Rizomático

Abstract

El auge de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) plantea a la Gestión Educativa de Enfermería la necesidad de adaptar sus modelos, a una sociedad globalizada y compleja. Esta situación puede limitar la capacidad de la gestión para generar, organizar y compartir conocimiento clave para la profesión. El propósito de este estudio fue: Construir un referente teórico sobre la Gerencia de Enfermería: TIC como Herramienta Estratégica y Pensamiento Rizomático. Metodología: Se adoptó un paradigma interpretativo y complejo con enfoque cualitativo, inspirado en el Pensamiento Complejo del paradigma de la Complejidad (Morin). La información se obtuvo de informantes clave y se analizó usando el Círculo Hermenéutico (Gadamer), buscando entender el significado profundo de la transformación digital para reinterpretar la gestión educativa. Resultados: La interpretación reveló un alto grado de acuerdos entre los participantes, lo que subraya la urgencia de esta configuración. La convergencia se organizó en tres categorías principales: Transformación de la Gestión (un cambio de paradigma necesario), Actualización Tecnológica (TIC como elemento estratégico) y Dinámicas Rizomáticas (interconexión de la formación, didáctica y cultura colaborativa). Conclusión: Existe un consenso que apoya la aparición de la Gestión Tecnológica Inteligente (GETECI). La GETECI se basa en una estructura de tres componentes: la Autopoiesis (como evolución estructural de la transformación de la gestión), la cibernética (como control estratégico del flujo de información) y el pensamiento rizomático (como modelo de interdependencia no lineal), proponiendo una respuesta global, estratégica y centrada en las personas para la gestión de Enfermería dentro de la Gestión Tecnológica Inteligente (GETECI)

The emergence of Information and Communication Technologies (ICTs) has imposed upon Nursing Education Management the unavoidable need to restructure its models, which persist in linear approaches in the face of a globalized and complex society. This dissonance limits management's capacity to generate, structure, and disseminate effective knowledge, essential for the profession. The purpose was to generate a theoretical construct on Nursing Management: ICT as a Strategic Tool and Rhizomatic Thinking. Methodology: An interpretive and complex paradigm with a qualitative approach was adopted, oriented towards Complex Thinking within the paradigm of Complexity (Morin). Information was obtained from key informants and analyzed using the Hermeneutic Circle (Gadamer), seeking to interpret the profound meaning of digital transformation in order to redefine educational management. Results: The verification process revealed a high and firm empirical agreement among the stakeholders, validating the urgency of the configuration. This convergence was articulated around three central categories: Managerial Change (a necessary paradigm shift), Technological Updating (ICT as a strategic axis), and Rhizomatic Dynamics (interconnection of Training, Didactics, and Collaborative Culture). Conclusion: The consensus validates the emergence of the Intelligent Technological Management (ITTM) construct. ITTM is based on a triadic articulation: Autopoiesis (as the Structural Drift of Managerial Change), Cybernetics (as Strategic Control of Information Flow), and Rhizomatic Thinking (as a model of non-linear interdependence), proposing a systemic, strategic, and humanistic response for Nursing management within Intelligent Technological Management (ITTM).