Actividades basadas en las normas de convivencia para el fomento de los valores sociales en los estudiantes de la escuela bolivariana gran mariscal de Ayacucho 6to grado

Abstract

El propósito de esta investigación fue realizar actividades centradas en las normas de convivencia para el fomento de los valores sociales en los estudiantes de 6to grado de la Escuela Bolivariana Gran Marisca de Ayacucho de Calabozo, estado Guárico. En este sentido esta investigación se sustentó en el paradigma socio crítico utilizando un enfoque cualitativo, donde empleó como método la investigación acción participativa, de carácter descriptiva. El escenario donde se realizaron las actividades fue la Escuela Bolivariana Gran Mariscal de Ayacucho, donde los informantes clave fueron dos estudiantes calificados y la maestra de dichos estudiantes. Dichas actividades en la Escuela Bolivariana Gran Mariscal de Ayacucho transformaron la convivencia y los valores sociales en estudiantes de 6to grado, fomentando el respeto, la empatía, la solidaridad y la confianza para crear una comunidad escolar más unida. Un proyecto pedagógico en la Escuela Bolivariana Gran Mariscal de Ayacucho transformó la convivencia y valores sociales en estudiantes de 6to grado. Liderado por una investigadora y la maestra Anabel Hernández, las actividades redujeron conflictos, mejoraron el rendimiento académico y fomentaron el respeto y la empatía, creando un ambiente escolar más armonioso y una comunidad unida.

The purpose of this research was to conduct activities focused on rules of living to promote social values among 6th-grade students at the Gran Marisca Bolivarian School in Ayacucho de Calabozo, Guárico State. This research was based on the socio-critical paradigm using a qualitative approach, employing descriptive participatory action research as a method. The activities took place at the Gran Mariscal de Ayacucho Bolivarian School, where the key informants were two qualified students and their teacher. These activities at the Gran Mariscal de Ayacucho Bolivarian School transformed the coexistence and social values of sixth-grade students, fostering respect, empathy, solidarity, and trust to create a more united school community. A pedagogical project at the Gran Mariscal de Ayacucho Bolivarian School transformed the coexistence and social values of sixth-grade students. Led by a researcher and teacher Anabel Hernández, the activities reduced conflicts, improved academic performance, and fostered respect and empathy, creating a more harmonious school environment and a united community.