Pedagogía Crítica en el Siglo XXI, Una Revisión Documental de sus Fundamentos y Aplicaciones en la Transformación Educativa

Abstract

Este estudio tuvo como objetivo analizar los fundamentos y aplicaciones de la pedagogía crítica en el siglo XXI, evaluando su relevancia y adaptación a los desafíos contemporáneos, como el capitalismo neoliberal, la globalización y la digitalización. Se busca entender cómo la pedagogía crítica influye en la transformación educativa y social, a través de la revisión de textos clave y estudios empíricos. Se empleó una metodología documental bibliográfica, realizando una revisión exhaustiva de fuentes académicas relevantes, que incluyen textos fundacionales de la pedagogía crítica, estudios recientes y casos empíricos. El análisis se enfocó en identificar los principios clave de la pedagogía crítica y su aplicación en contextos educativos urbanos y virtuales. Los descubrimientos mostraron que la pedagogía crítica sostiene principios esenciales como el diálogo, la concientización, la resistencia al poder y la justicia social, los cuales se han ajustado para tratar cuestiones actuales como el cambio climático y la igualdad de género. En clases urbanas, se observan prácticas educativas culturalmente significativas que fortalecen a comunidades desfavorecidas. Además, en entornos virtuales, se amplía el alcance del diálogo crítico, aunque persisten desafíos relacionados con la desigualdad en el acceso a la tecnología. Se concluye que, la pedagogía crítica sigue siendo una herramienta poderosa para la transformación educativa, fomentando una ciudadanía activa y crítica. A pesar de los obstáculos, como las resistencias institucionales y la exclusión digital, su impacto en la educación refuerza su importancia como enfoque emancipador, promoviendo la equidad y la justicia social en diversos contextos educativos.

This study aimed to analyze the foundations and applications of critical pedagogy in the 21st century, evaluating its relevance and adaptation to contemporary challenges such as neoliberal capitalism, globalization, and digitalization. It seeks to understand how critical pedagogy influences educational and social transformation through a review of key texts and empirical studies. A bibliographic documentary methodology was employed, conducting an exhaustive review of relevant academic sources, including foundational texts of critical pedagogy, recent studies, and empirical cases. The analysis focused on identifying the key principles of critical pedagogy and their application in urban and virtual educational contexts. The findings revealed that critical pedagogy upholds fundamental principles such as dialogue, consciousness-raising, resistance to power, and social justice, which have been adapted to address contemporary issues such as climate change and gender equity. In urban classrooms, culturally relevant pedagogical practices are evident that empower marginalized communities. Furthermore, in virtual environments, the scope of critical dialogue expands, although challenges related to unequal access to technology persist. It is concluded that critical pedagogy remains a powerful tool for educational transformation, fostering active and critical citizenship. Despite obstacles, such as institutional resistance and digital exclusion, its impact on education reinforces its importance as an emancipatory approach, promoting equity and social justice in diverse educational contexts.