Sujeto corpóreo y los hábitos posturales: Axiología praxiológica en el docente universitario

Abstract

La postura del sujeto corpóreo debe ser pensada dentro de un proceso de movimiento dinámico, facilitada por la infinidad de posiciones que existen para conseguir una armonía funcional dentro del esquema de movimiento humano. El ensayo tiene el objetivo de describir y analizar documentalmente el ser corpóreo en correlación a sus hábitos posturales, desarrolla las concepciones de corporeidad, conciencia pre-reflexiva, imagen corporal, postura corporal, hábitos corporales y la axiología praxiológica del docente universitario. Concluye, que el dinamismo en la praxiología del docente universitario permite apreciar la dignidad de todos los cuerpos humanos que interactúan con él en la acción pedagógica. Él es digno desde su valoración genética y autonomía de crecimiento como unidad humana completa hasta que, en el despliegue de su libertad, puede alcanzar la genialidad axiológica en su hacer docente. Valorar su cuerpo da sentido de pertinencia en su praxiología docente, es la responsabilidad humana del ser corpóreo

The posture of the corporeal subject must be thought of within a process of dynamic movement, facilitated by the infinity of positions that exist to achieve a functional harmony within the scheme of human movement. This documentary review aims to describe and analyze documentarily how the corporeal being, in correlation to its postural habits, develops the conceptions of corporeality, pre-reflective consciousness, body image, body posture, and body habits in the praxiological axiologyof the university professor. He concludes that the dynamism in the praxiology of the university teacher allows us to appreciate the dignity of all the human bodies that interact with him in pedagogical action. He is worthy from his genetic valuation and autonomy of growth as a complete human unit until, in the unfolding of his freedom, he can achieve axiological genius in his teaching work. Valuing your body gives a sense of relevance in your teaching praxiology; it is the human responsibility of the corporeal being.