Las emociones en el desempeño de estudiantes en las Pruebas Saber Once: Aproximaciones reflexivas

Abstract

En este ensayo se describe como las emociones impregnan el desempeño de los estudiantes de la educación básica secundaria vocacional en la realización de las Pruebas Saber Once. Aseveración sustentada en la contextualización de la problemática y los referentes teóricos que nos permiten sostener que: a) la educación y las emociones son un accionar humano, social e histórico imbricado de cosmovisiones y significaciones que el estudiante construye desde la cotidianidad de su convivir) las emociones como acciones comportamentales y lingüísticas están impregnadas de prácticas, códigos y reglas aprendidas entre individuos, grupos y culturas y c) existe una estrecha relación entre las emociones y el desempeño de los estudiantes de la Educación Básica Secundaria Vocacional en la Prueba Saber Once porque es un proceso intersubjetivo derivado de la puesta en práctica de valores, creencias, convicciones y patrones de crianza como ejes orientadores del comportamiento del estudiante en los ambientes académicos.

This essay describes how emotions permeate students' performance in vocational secondary basic education in the conduct of the Saber Once Tests. Assertion based on the contextualization of the problem and the theoretical referents that allow us to maintainthat: a) education and emotions are a human, social and historical action intertwined with worldviews and meanings that the student builds from the daily life of their living together emotions are behavioral and linguistic actions impregnated with practices, codes and rules learned between individuals, groups, and cultures and c) there is a close relationship between the emotions and the performance of the students of the Vocational Secondary Basic Education in the Saber Once Test because it is an intersubjective process derived from the implementation of values, beliefs, convictions, and parenting patterns as guiding axes of the student's behavior in academic environments.