Políticas educativas basadas en el pensamiento sistémico y la gestión del conocimiento

Abstract

El propósito de este artículo es generar criterios para la formulación de políticas educativas desde el pensamiento sistémico y la gestión del conocimiento, mediante la integración de las funciones de docencia, investigación y extensión, así como también de los sistemas técnicos, legislativos y de apoyo, para un funcionamiento armónico, que permita mantener la vigencia y pertinencia social de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Es una investigación de campo con un enfoque cualitativo en la cual se triangulan los resultados de la observación, las entrevistas y el análisis de documentos. Entre los hallazgos se tiene que la estructura universitaria es compleja y centrada en la triunidad docencia, investigación y extensión. En cuanto a la propuesta sistémica para formular políticas educativas cuyos criterios son: construcción colectiva de las políticas, definición del sistema y el problema a considerar, sistematización, para la apropiación y divulgación del conocimiento, elaboración de la(s) política(s) correspondiente(s).

The purpose of this article is to generate criteria for the formulation of educational policies from systemic thinking and knowledge management, by integrating the functions of teaching, research and extension, as well as technical, legislative and supportsystems, for a harmonious operation that allows to maintain the validity and social relevance of the Universidad Pedagógica Experimental Libertador. It is a field investigation with a qualitative approach in which the results of observation, interviews and document analysis are triangulated. Among the findings is that the university structure is complex and focused on teaching, research and extension triumphs. Regarding the systemic proposal to formulate educational policies whose criteria are: collective construction of policies, definition of the system and the problem to be considered, systematization, for the appropriation and dissemination of knowledge, elaboration of the corresponding policy (s).