La categorización en los trabajos de investigación cualitativa. Enfoque filosófico

Abstract

Este artículo, permite validar la importancia de los métodos cualitativos en los trabajos de investigación, específicamente en el área educativa y comunitaria, es un “desmenuzamiento” epistemológico de la acción del “otro” que quiere ser entendido desde el mundo de la vida del investigador, que sostiene la acción en una racionalidad hermenéutica, expresada operacionalmente en los llamados “métodos cualitativos”. Se propone develar conceptos para la elaboración de trabajos de investigación con fundamentación filosófica, brindando herramientas desde la fenomenología y hermenéutica aplicadas a procesos sociales, presentando la importancia de la categorización y del análisis interpretativo de los datos obtenidos. Siendo un aporte para los estudiantes de maestría y doctorado, desde la filosofía como generadora de cambios sociales al aplicarse desde el orígenes.

This article allows validating the importance of qualitative methods in research work, specifically in the educational and community area. It is an epistemological "breakdown" of the action of the "other" who wants to be understood from the researcher's life world, which sustains the action in a hermeneutic rationality, operationally expressed in the so-called "qualitative methods". It is proposed to unveil concepts for the development of research work with a philosophical foundation, providing tools from phenomenology and hermeneutics applied to social processes, presenting the importance of categorization and interpretative analysis of the data obtained. Being a contribution for master's and doctoral students, from philosophy as a generator of social changes when it is applied from the origins.