Modelo para potenciar la integración de las tecnologías de la información y comunicación en escuelas públicas de República Dominicana

Abstract

El objetivo del presente artículo es el de diseñar un modelo y sus instrucciones metodológicas que permita establecer un perfil tecnológico o nivel de madurez en la adopción de tecnología escolar en escuelas públicas de República Dominicana, para que a través de una planificación estratégica, potenciar el proceso de integración de las TIC en el aula. El modelo y sus instrucciones metodológicas fueron validados empleando el método del criterio de expertos.

The objective of this article is to design a model and its methodological instructions that allow establishing a technological profile or maturity level in the adoption of school technology in public schools in the Dominican Republic, so that through strategic planning, enhance the process ICT integration in the classroom. The model and its methodological instructions were validated using the expert judgment method