Manejo didáctico de los docentes del nivel de preparatoria en la prevención del abuso sexual infantil: un estudio de caso en la Unidad Educativa Comunitaria Intercultural Bilingüe «San José de Chonta Punta» (Ecuador)

Abstract

El objetivo principal de este estudio de caso fue analizar el manejo didáctico que aplican los 18 docentes del nivel de preparatoria de la Unidad Educativa rural Comunitaria Intercultural Bilingüe “San José de Chonta Punta” provincia del Napo, cantón Tena Ecuador, para prevenir el abuso sexual. Se realizó una investigación descriptiva, con enfoque cuantitativo, orientado a la recolección y análisis de datos, en la cual se evaluó el conocimiento del docente acerca del tema, su manera de actuar dentro de clases y su experiencia. El estudio aporta nuevas perspectivas para los docentes sobre la prevención del abuso sexual infantil.

The principal objective was analyze the didactic management applied by the 18 teachers of the level high school of the Bilingual Intercultural Rural Community Educational Unit "San José de Chonta Punta" Napo province, which belongs to the Tena Ecuador canton, to prevent sexual abuse. A descriptive description was made, with a quantitative approach, oriented to the collection and analysis of data, in which it was evaluated the teacher's knowledge about the subject, his experience and his way of acting in the classroom. The study provides new perspectives for teachers on the prevention of child sexual abuse