La internacionalización de la docencia en la educación superior. Un estudio transnacional

Abstract

Se analiza la percepción que los diferentes estamentos de la universidad europea tienen sobre la utilización de los datos relativos a la internacionalización de la docencia en la toma de decisiones. La información proporcionada por técnicos de datos, responsables académicos y académicos expertos (141 cuestionarios y 5 grupos focales) ratifica que los datos se recogen de manera sistemática y se percibe una falta de estrategias institucionales coherentes y claras que fomenten la dimensión internacional en los estudios.

This study analyses the perception that the different levels of the european university have on the use of data regarding the internationalisation of teaching in decision making. The information provided by data technicians, academic managers and academic experts (141 questionnaires and 5 'grupos focaless') confirms that the data is collected systematically and a lack of coherent and clear institutional strategies that promote the international dimension in the studies